Přírodovědná gramotnost

Projekt Přírodovědná gramotnost je realizován od 1. 1. 2006 v rámci Jednotného programového dokumentu pro Cíl 3 regionu NUTS 2 hlavní město Praha a spolufinancován ze státního rozpočtu ČR, rozpočtu hlavního města Prahy a Evropského sociálního fondu. Realizace bude ukončena 31. 12. 2007.

Východiska projektu

Období od roku 1990 je spojeno s hledáním optimální podoby našeho školského systému, která by reflektovala dosažené vědní poznání i potřeby a požadavky společnosti 21. století na všeobecné vzdělávání. Uveřejněním dokumentu Národní program rozvoje vzdělávání v České republice (Bílá kniha, MšMT 2001) byla dána výchozí koncepce a strategie přestavby školské soustavy se zřetelem k dlouhodobější perspektivě. V kontextu tohoto strategického dokumentu se mimo jiné realizuje dvouúrovňová kurikulární reforma (systém Rámcových a školních vzdělávacích programů), která je spojena s přehodnocením cílů, obsahu, metod, forem i prostředků jednotlivých výukových předmětů, biologii, chemii a geografii nevyjímaje.

Předkládaný projekt podporuje proměny těchto výukových předmětů i přírodovědného vzdělávání ve svém celku v kontextu zmiňovaného širšího rámce, a to na úrovni koncepční, projektové i realizační. Ukazuje se potřeba znovu zvážit stávající koncepci ve světle dosaženého vědního poznání a cílů Bílé knihy (MšMT, 2001), obecných cílů definovaných v RVP ZV a RVP GV, zejména pak cílů specifikovaných pro vzdělávací oblast Člověk a příroda, Člověk a zdraví a částečně, vzhledem k specifickému charakteru geografie, i cílů Člověk a společnost. Nová (přehodnocená) koncepce představuje rámec pro proměny v rovině projektové formou manuálů k výuce daných předmětů a výukových materiálů různého typu i v rovině realizační cestou rozvoje profesních dovedností stávajících i budoucích učitelů.

Cíle projektu

Hlavním cílem projektu je přispět k rozvoji přírodovědné gramotnosti populace České republiky, a tím zlepšit podmínky jak pro její uplatnění na trhu práce, tak pro zkvalitnění životního prostředí i jejího vlastního života. K naplnění tohoto obecného cíle budou směřovat všechny aktivity projektu realizované v průběhu jeho trvání. Ve svém důsledku budou zaměřeny na profesní růst učitelů přírodovědných předmětů zapojených pražských základních škol a gymnázií a jejich prostřednictvím na zkvalitnění přírodovědné gramotnosti žáků těchto škol a také na rozvoj profesních dovedností budoucích učitelů studujících na Univerzitě Karlově v Praze, Přírodovědecké fakultě. Ke splnění těchto obecných cílů povedou následující dílčí cíle:

• konkretizovat na úroveň předmětů biologie, chemie a geografie obecné cíle vzdělávání stanovené ve strategických a kurikulárních dokumentech a navrhnout způsoby jejich realizace;
• navrhnout a zpracovat metodické postupy pro učitele a materiály pro žáky (učební texty, učební úlohy, pracovní listy, praktická cvičení, terénní práce a projekty), které by umožnily realizaci specifických cílů na vybraných tématech biologie, chemie a geografie i tématech integrujících poznatky těchto oborů a poskytly učitelům podporu při tvorbě a plnění školních vzdělávacích programů;
• připravit, zorganizovat a realizovat semináře, dílny, modelové hodiny a praktickou výuku v terénu či v laboratořích opírající se o navržené materiály pro učitele zapojených škol i budoucí učitele biologie, chemie a geografie;
• prostřednictvím zapojených učitelů ze školní praxe a pregraduálních studentů PřF UK v rámci jejich pedagogické praxe aplikovat a ověřovat účinnost navržené metodiky a připravených studijních materiálů ve výuce na základních a středních školách;
• publikovat materiály, které by zajistily předání zkušeností z projektu dalším školám nejenom v pražském regionu.